Los búhos y las letras

Hoy os queremos enseñar un juego nuevo que tenemos en el rincón de lectoescritura.

Son unos búhos que nos ayudan a trabajar las minúsculas, además de ayudarnos a ir avanzando en el proceso de la lectoescritura.

Como veis en la foto, son varias láminas que tienen las letras en mayúsculas dentro de un búho grande, pero al lado tienen dos búhos más pequeñitos con un trozo de velcro. 

Además tenemos dos carpetas y en cada una de ellas tenemos un abecedario en minúscula. Son diferentes, porque están con dos tipos de letras: la ligada y la de imprenta. Ya os contamos en otra entrada la importancia de trabajar diferentes grafías.

Jugamos de diferentes formas:

• Uno a uno sacamos la letra de una carpeta y la colocamos junto a su mayúscula. Eso sí, preguntando a los compañeros: ¿Esta es la letra...? Tras una carpeta hacemos lo mismo con la otra.
• Podemos también, además de colocar la letra, escribir en un folio palabras que empiecen por esa letra (en mayúscula de momento). Compartiendo un folio para todos.
• O bien, podemos tener un folio cada uno, y escribir palabras iguales (unos nos dictamos a otros, o no), o escribir palabras diferentes (la que se nos ocurra a cada uno).

Hay muchas maneras de jugar y las iremos descubriendo poco a poco.

Para aprender su funcionamiento jugamos en gran grupo, pero ahora ya lo tenemos en el rincón de lectoescritura y estamos como máximo cuatro niños.

La verdad es que el juego nos ha encantado.

Os dejamos algunas fotos.

El rincón del Universo

Ya sabéis que hemos estrenado proyecto hace unos días. 

Tenemos bastantes dudas iniciales sobre el Universo que iremos intentando resolver a lo largo de estas semanas. Seguramente conforme la profe nos vaya contando cosas, nos van a surgir algunas más.

- ¿Cómo se hizo el Universo?

- ¿Por qué hay tantas estrellas?

- Si en el eclipse la Luna tapa al Sol, ¿por qué no se ven las estrellas?

- Quiero saber cosas de cohetes.

- ¿Por qué son pequeños los extraterrestres?
- Pero es que no existen.
- Sí que existen, que yo lo sé.

- ¿Qué son los alienígenas?

- Yo cosas de extraterrestres.

- ¿Cómo se hace un cohete?

- ¿Dónde van las estrellas fugaces?

- ¿Por qué hay estrellas que dan luz y aún así se ve negro?

- ¿Por qué se caen los meteoritos?

- ¿Cómo son de altos los extraterrestres?

- ¿En Marte hay vida? En la tele han dicho que sí.
- ¿Por qué los extraterrestres son calvos?
- ¿Cómo puede quemar tanto el Sol?
- ¿Mercurio también tiene manto, corteza y núcleo?
- ¿Cómo hace girar el Sol a la Tierra?
- ¿Cuándo caen meteoritos, cae un trozo de Sol?
- ¿Cómo aterrizan los cohetes en la Luna, si no para de girar?
- Quiero aprender cosas de los planetas: sus nombres y como son.?
- ¿Hay otros espacios?
- ¿Cómo es el traje de los astronautas?
- ¿Qué es un cometa?
- ¿A las estrellas se les puede gastar la luz?

Además, poco a poco nuestro rincón va comenzando a tener forma con los materiales que vamos llevando a clase.

Aquí os dejamos las fotografías de lo que hemos aportado estos días.

El rincón de plastilina

Hoy os vamos a hablar sobre lo que hacemos en el rincón de plastilina. 

En este rincón como máximo estamos cuatro niños, y podemos utilizar la plastilina de colores o la mezclada (que es la que reciclamos cuando ya no se ve un color uniforme).

Desde el trimestre pasado cada vez que elegimos este rincón para jugar, tenemos que modelar y crear algo. Lo primero que hacemos es coger la carpeta de este rincón y elegir una de las láminas plastificadas. En ellas podemos ver como modelar y crear una abeja, una mariquita, un gusano, un caballo, un ratón...

Con mucho cuidado seguimos los pasos e intentamos que nos quede muy bien. Casi siempre llamamos a Laura para que nos haga una foto del resultado final.

Si nos queda tiempo, podemos seguir haciendo este modelo u otro, o crear libremente algo nosotros.

En este rincón favorecemos nuestra motricidad fina, la atención, la creatividad...

Os dejamos unas fotografías para que veáis que bien lo hacemos.

Los rincones

Hoy os queremos contar como organizamos el tiempo de rincones en nuestra clase.

El momento de rincones en infantil es muy importante, ya que conlleva ganar autonomía, gestionar y compartir el material, organizar el tiempo, trabajar en equipo (dependiendo del rincón)... Tenemos que ser responsables por que cada rincón tiene unas normas, y las pautas van cambiando dependiendo de la actividad a realizar. Y también somos los responsables de que ese rincón se quede ordenado.

En clase tenemos muchos rincones: construcciones, casita, letras, matemáticas, plástica, ceras, plastilina, proyecto, PDI, ordenador, pizarra, puzzles, biblioteca, marionetas...

No todos funcionan a la vez, si no que van cambiando.

Cuando llega el rato de rincones debemos elegir a cual jugamos. Para ello colocamos nuestras fotos en el rincón elegido. Teniendo en cuenta que no podemos repetir (hasta que no hayamos pasado por todos). 

Para eso la profe tiene una tabla, por si se nos olvida, en la que marca los rincones por los que pasamos.

En cada rincón hacemos una cosa diferente, conocemos las actividades y por eso somos muy autónomos.

Cuando introducimos una actividad nueva, la explicamos en gran grupo y en ocasiones la realizamos todos a la vez para aprender (como por ejemplo los dibujos por pasos, que serán una actividad para el rincón de plástica). Además los primeros días la profe se queda en ese rincón para resolver dudas y supervisar que se hace como hemos acordado.

Tenemos que elegir el material necesario para ese rincón, a veces es un juego de mesa, un puzzle, las construcciones... Otras veces son las fichas o las láminas que tenemos organizadas por carpetas en la caja de los rincones.

En esa caja tenemos una carpeta para cada rincón con el mismo logo que hay en la tabla donde elegimos los rincones, y en los muebles donde se guarda el material.

Cuando quedan unos diez minutos para recoger, Laura nos avisa para que vayamos terminando la actividad.

Poco a poco, os iremos mostrando lo que hacemos en cada rincón.

Los murales del proyecto

Hemos comenzado la semana con dos nuevos murales sobre nuestro proyecto.

Por un lado el que ha traído Carlos sobre el Sistema Solar. En él, podemos ver el nombre de los planetas, un par de adivinanzas y una canción. Nos ha explicado muy bien que el Sol está en el centro y que todos los planetas giran alrededor de el. 

Carlota también nos ha traído un mural en el que vemos la Tierra girando alrededor del Sol y su relación con las estaciones (esto lo aprenderemos en clase). En otra zona del mural encontramos la Tierra y unas flechas que indican lo que es mar, isla o continente. Y también hay unos dibujos de diferentes ecosistemas...que de esto ya os contaremos cosas cuando las veamos en clase.

Muchas gracias por estos murales tan chulos.

El rincón del nuevo proyecto

Hace solo tres días que comenzamos nuestro nuevo proyecto, y tenemos ya el rincón bastante lleno.

Estamos muy ilusionados y también deseamos aprender muchas cosas. Cada día nos surge alguna nueva pregunta que poquito a poco iremos resolviendo.

Os dejamos las fotografías de lo que hemos ido llevando a clase. Además de los que vais a ver en las fotos, también tenemos en clase una presentación de diapositivas que nos ha preparado la mamá de Dani y un vídeo que ha traído Carla en un USB.

Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.

Cangrejos y coches

En la sesión de plástica de hoy hemos hecho una actividad que nos ha encantado.

Laura nos ha pedido que le dictáramos como dibujar una cara. 

Esto de dictarnos dibujos ya lo hacemos en el rincón de la pizarra (no de la digital, si no de la verde de tiza). Nos ponemos por parejas y vamos diciéndonos qué dibujar y donde lo tenemos que hacer (arriba, a un lado...). 

Bien, le hemos dicho que hiciera un círculo, que luego le hiciera el pelo, luego los ojos, la nariz y por último la boca (no le hemos puesto orejas ni cuello). Lo que pasa es que la profe lo ha dibujado a trozos: primero ha hecho un circulo, luego al lado un círculo con pelo, después otro círculo con pelo pero además ojos...y de esta manera hasta que al final ha aparecido el dibujo completo.

Con esto hemos observado que si nos dan estos dibujitos por partes, nos cuesta menos dibujar las cosas. 

Es como si lo dijéramos en voz alta: "primero hago la cabeza, le pongo el pelo, después los ojos...". Laura siempre nos dice que si pensamos los dibujos por partes es más fácil, y ella casi siempre habla cuando dibuja.

Después nos ha enseñado en la PDI varias imágenes donde hemos podido ver varios dibujos por partes: un búho, un caballo... Y ella los ha dibujado paso a paso.

Nos ha encantado ver lo fácil que parece hacerlo así. Hemos jugado a hacer diferentes versiones de cada dibujo, modificando alguna cosa. Es muy importante prestar atención para no dejarnos ninguna parte, y dibujar cada cosa en el lugar correcto, cuidando también los tamaños y las proporciones.

Estas fichas las vamos a tener en el rincón de plástica, pero por ser el primer día, hoy hemos hecho una de ellas todos a la vez: un cangrejo y un coche. Hemos escrito también las dos palabras y en lugar de hacer fondo hemos dibujado varias veces cada uno de ellos.

Lo más gracioso es que hemos podido hacer versiones de los cangrejos: contentos, tristes, con pelo, sombrero, con las pinzas grandes o del revés... 

Os dejamos las fichas para que veáis qué bien nos han quedado, ¡¡¡y eso que era la primera vez!! Somos unas artistas con mucha imaginación.

Las tijeras de Matisse y un nuevo proyecto

Hace unas semanas comenzamos nuevo proyecto y todavía no hemos contado nada de él en el blog.

Estamos conociendo y estudiando a Henri Émile Benoît Matisse, mas conocido como Henri Matisse.

Todo comenzó con un cuento que trajo Laura a clase: Las tijeras de Matisse.

Cuenta la historia de Henri, un niño francés que solía observar a su mamá mientras ella pintaba sobre piezas de porcelana. El también quería ser pintor y lo hacía en todos los sitios: en la arena, en los libros...

Comenzó a estudiar Derecho (que es lo que estudian los abogados) pero cuando se puso malito con una apendicitis su madre le regaló una caja de pinturas. Pintó y pintó hasta que se puso bueno y eso le sirvió para decidir irse a Paris y convertirse en artista. Pintó durante mucho tiempo y se hizo famoso. El era feliz con sus pinturas y hacía muy feliz a la gente con ellas.

Cuando Matisse ya era viejecito se puso enfermo, tan enfermo que tuvo que dejar de pintar. Esto le puso muy triste, porque pensaba que desde su cama o su silla de ruedas no podría hacer aquello que tanto le gustaba. 

Hasta que descubrió que con unas tijeras y papel pintado podría volver a crear. ¡Estaba dibujando con las tijeras! Esto le devolvió la alegría. Creó muchos cuadros con recortes llenos de colores, hasta se hizo un jardín en su habitación con recortes gigantes. Matisse una noche volvió a levantarse para recorrer su jardín camino del cielo.

Es un libro precioso que cuenta la vida y obra de Matisse. De una manera tierna nos explica cómo la enfermedad no le impidió seguir haciendo lo que mas deseaba hasta el final de su vida.

Nos quedamos con la boca abierta, los dibujos, la historia, los recortes, los colores...todo nos gustó. Y esto hizo que comenzáramos a estudiar a este peculiar artista.

Nuestro rincón sigue creciendo y ya conocemos muchas cosas de Matisse. Poco a poco os iremos contando todo.

Las tijeras de Matisse

Jeanette Winter

Editorial Juventud, 2014

El rincón de los dinosaurios

Poco a poco nuestro rincón de los dinosaurios va creciendo con todo el material que estamos llevando a clase. 

Tenemos libros algunos de ellos gigantes, películas, juegos, tarjetas, murales explicativos y muuuuchos dinosaurios diferentes (pequeños, grandes, con sonido, con vida propia, de peluche...).

Cómo ya hemos aprendido en qué se diferencian los carnívoros de los herbívoros, jugamos a clasificarlos.

Con ayuda de los libros podemos buscar las fotografías de los dinosaurios para saber cuales se parecen a nuestros dinosaurios de goma. 

Queremos agradecer desde aquí todas vuestras aportaciones, ya que gracias a ellas tenemos este super rincón.

Os dejamos las fotos. Si queréis ver que material llevamos cada uno en las manos, pasar el ratón sobre la fotografía y aparecerá una lupa que agrandará la imagen.

El rincón de LOS MONOS

Ayer os dijimos que os mostraríamos las fotos de nuestro rincón. Así que aquí os las dejamos. Como veis tenemos muchos peluches, libros, fichas, dibujos... y además ahora tiene la selva.

¿Os gusta?

El rincón de EL CUERPO

Como estamos trabajando el cuerpo, nuestro rincón ha cambiado. Ahora tenemos libros, cuentos, adivinanzas y un montón de material relacionado con el cuerpo humano.

¡¡Estamos aprendiendo muchísimas cosas!!

Además en clase de Asun, ha aparecido alguien muy especial: Manolo. Y ha venido a visitarnos a nosotros también. Algunos hemos tenido un poquito de miedo... pero solo un poco.

Con él hemos visto y tocado el esqueleto y los órganos. Tal y como vimos en el vídeo de Doki, observamos que los pulmones y el corazón están protegidos por las costillas. También que el cráneo protege el cerebro. Y nos ha llamado mucho la atención que las manos y los pies tengan tantos huesitos.

El rincón de EL OTOÑO

En clase hemos montado el rincón de el otoño. 

En él, tenemos todo el material que traemos sobre tema: libros, dibujos, fotografías, poemas, adivinanzas, cuentos... 

Además tenemos unas cestas en las que tenemos: castañas, almendras, avellanas, bellotas, piñas, hojas. Además la señorita Elena nos dejó una granada y pudimos ver todos los bolitos que tiene.

Silvia nos ha traído un herbario donde hemos visto los diferentes tipos de hojas simples y compuestas según el borde y la forma. Los niños de la clase de la señorita Sonia nos prestaron unas piñas gigantes, y pudimos ver los diferentes tamaños.