Las flores de Warhol

Otra de las obras que conocimos y trabajamos de Warhol fue la titulada Las flores. Y es que sí, Warhol además de marcas de productos, personajes famosos y de ficción, también pintó elementos naturales.

Lo primero que hicimos fue observar en silencio el cuadro en la PDI.

Después Laura lo quitó y nos preguntó que cosas habíamos visto. 

Hablamos del fondo negro, de los trazos verdes, algunos estrechos, otros anchos, unos cortos, otros largos. También hablamos de las flores y de sus colores.

Tan solo teníamos que pensar cómo lo íbamos a hacer. La base era una cartulina negra, y los pinceles gruesos y finos nos iban a permitir hacer esos trazos. 

Pero...las flores...¿cómo íbamos a hacer las flores?

Pues sí, las flores las hicimos con nuestros dedos, cada uno libremente, de los colores que quisimos (entre todos decidimos que colores poníamos en los recipientes) y la cantidad que quisimos.

Y bueno, ya veis que el resultado fue espectacular.

Nuestros Warhol

Como ya conocíamos cómo solía pintar Warhol los cuadros en los que utilizaba varias fotografías o retratos repetidos, nos animamos a hacer el nuestro.

Nos lo pasamos genial, y eso que era difícil ya que teníamos que prestar atención para no repetir colores en la misma imagen.

Este fue el resultado.

Warhol y Mickey Mouse

A Warhol también le gustaba hacer obras de personajes famosos y colorearlos a su estilo. 

Algunos de estos personajes eran de ficción como Mickey Mouse o Superman.

Pero otros personajes eran reales y muy importantes, como Marilyn Monroe, Mao Tse Tung, la Reina Isabel II, Elizabeth Taylor, Beethoven... 

Y nosotros simulamos el de Mickey Mouse, jugando esta vez con pinturas y papel de celofán.

¿Qué os parece el resultado?

Latas de sopa Campbell´s

Otra de las cosas que aprendimos sobre Warhol, fue que pintó para diferentes marcas publicitarias.

La primera fue Campbell´s, una marca de sopa de tomate, que a Warhol le encantaba cuando era niño.

Realizó esta obra en 1962, y son 32 lienzos de 50 cm x 40 cm.

La original está en el MOMA, en Nueva York, y es así:

Aunque después la versionó de diferentes maneras.

Nosotros fijándonos en la original, hicimos nuestra propia obra, utilizando diferentes rojos (de cera, rotulador, madera..) diferentes estampados y técnicas.

Nos quedó así de bonita.

Warhol y las pelucas

Teníamos pendiente contaros algunas cosas de nuestro proyecto de Andy Warhol.

Ya os explicamos de qué manera llegó a nuestra clase.

Pues bien, una de las cosas que descubrimos fue que le encantaban las pelucas. Y por eso, en nuestra ficha decidimos hacerle una peluca muy especial: ¡con minas de colores!

¿Queréis ver como quedó?

También prestamos mucha atención a cómo era su firma, al igual que hemos hecho con otros artistas.

Una carta y un artista

No os hemos contado que hace unos días nos llegó a clase una carta.

En ella "alguien" nos saludaba y nos decía que nos iba a hacer compañía durante los últimos días de curso.

Había además una fotografía, que Laura nos enseñó y observamos detenidamente.

Teníamos claro que no lo conocíamos de nada. Pero...¿a que se podía dedicar?

- Jo, que manos tiene más largas.

- Puede ser un zombi.

- Yo creo que es astrónomo.

- O astronauta.

- Seguro que es viejo, tiene los dedos de abuelito.

- Sí, y tiene el pelo blanco.

- Puede ser policía.

- Pero no lleva ni el traje, ni la gorra. 

- Claro, es que eso es cuando van vestidos, después visten como  nosotros.

- Pues yo creo que corta plantas (jardinero).

- O albañil.

- ¿Qué es albañil?

- Pues un señor que pone cemento así (hace el gesto de poner cemento en el suelo), y hace casas.

- Ah, vale, puede ser albañil.

- También puede ser socorrista.

- O profesor de natación. Como tiene las manos así grandes, seguro que nada muy bien.

- Igual es bombero.

- Parece un poco serio.

- Pues trabajará en algo normal. Normal como los trabajos de los papás.

Tras esto, Laura nos explicó que también teníamos un vídeo para ver, que igual  nos ayudaba a descubrir quién era.

Después de verlo, pensamos que trabajaba en un supermercado, por eso habían aparecido cajas de detergente. O que era superman, y su papá era chino.


De repente el libro que habíamos visto en el vídeo apareció en clase, y la profe fue pasando las hojas, para ver todas las páginas.

Hasta que uno de nosotros leyó...ARTISTA.

Esa era la pista: era un artista. 

Y Laura nos presentó oficialmente a Andy Warhol y nos contó un montón de cosas sobre él.

Os dejamos un vídeo en el que podéis conocer algunas de ellas y nosotros os iremos contando más los próximos días.

Construyendo con material de reciclaje

No os hemos contado que hace unas semanas nos convertimos en inventores y creadores de objetos relacionados con nuestro proyecto del Universo.

Ya habíamos llevado a clase material de reciclaje, que organizamos y clasificamos muy bien.

Laura nos explicó como debía ser el proceso.

Pensaríamos primero qué queríamos construir. 
Después, qué materiales necesitábamos. 
Tras cogerlos, deberíamos de hacer pruebas para ver como quedaba, si necesitábamos algo más, o nos sobraba algo.
Tendríamos que unir las piezas y al final decorar y ponerle el cartel con nuestro nombre y el de nuestra creación.

Nos lo pasamos genial y este fue el resultado.

Como veis, quedaron estupendos. Para ser la primera vez que realizábamos este tipo de actividad, nos salio muy bien.Así que esa misma tarde nos llevamos a casa nuestros cohetes, robots, marcianos, naves espaciales...Toda una aventura.

Cera negra y... ¡MAGIA!

Hoy os vamos a contar una actividad que hicimos en plástica hace unas semanas.

Laura nos pidió que pintáramos con ceras de colores en un papel. Eso si, tenían que ser líneas verticales, horizontales o diagonales, pero no valía utilizar el color negro, ni tampoco que dos líneas que estuvieran al lado tuvieran el mismo color.

Después nos pidió que pintáramos toooodoooo de negro. Claro, muchos dijimos:

- Entonces, ¿para qué lo hemos pintado si ahora lo tapamos?

Y quedó así.

Pero luego, llego la magia. Con un palillo la profe se puso dibujar sobre el papel negro y....TACHAN!!!!!

¡Aparecían los colorines! Nos quedamos alucinados al ver lo que ocurría.

- ¡Ah! el palillo quita la cera negra y "salen" los otros colores.
- Por eso nos has dicho que no pintáramos de negro debajo, por que si no, no se vería.

Nos pidió que dibujáramos un Universo, nuestro Universo, lo que quisiéramos. 

Y cada uno hizo lo que se le ocurrió, galaxias, estrellas, cohetes, planetas, cometas...

Todos hicimos nuestro Universo con esta técnica, y quedaron así de bonitos. 

¿Os gustan?

Algunos de nosotros ya hemos probado esta técnica en casa y  hemos llevado los dibujos a clase. os animamos a que si seguís practicando nos mandéis fotos para enseñarlas a nuestros compañeros.

Nuestros dibujos de los ecosistemas II

Tal y como os prometimos en otra entrada, os dejamos los dibujos que hicimos de los ecosistemas con acuarelas.

Cada vez dominamos mejor el pintar con pincel, y ya veis lo bonitos que nos han quedado los trabajos.

Nuestros dibujos de los ecosistemas I

Hemos aprendido muchísimas cosas sobre los ecosistemas gracias a nuestro proyecto.

Además, ya sabéis que somos unos artistas, y por eso os queremos enseñar unos dibujos que hicimos sobre el desierto, la selva, el lago, la tundra.... Cada uno decidió qué ecosistema dibujaba, y con toda la información que tenemos de cada uno de ellos se imaginó como sería.

Estos dibujos están hechos con pinturas y rotuladores. En unos días os enseñaremos los que hicimos con acuarelas.

Esperamos que os gusten.

Los dibujos de invierno

Estamos a punto de cambiar de estación y os queremos enseñar una actividad que realizamos hace unas semanas en plástica.

Estuvimos recordando con la profe como son los paisajes de invierno, qué cosas tienen, los colores que vemos...

Esta vez el dibujo lo hicimos con ceras, pero...sobre una cartulina negra. El resultado fue maravilloso.

Os dejamos las fotografías para que veíais lo bonitos que nos quedaron.

Cangrejos y coches

En la sesión de plástica de hoy hemos hecho una actividad que nos ha encantado.

Laura nos ha pedido que le dictáramos como dibujar una cara. 

Esto de dictarnos dibujos ya lo hacemos en el rincón de la pizarra (no de la digital, si no de la verde de tiza). Nos ponemos por parejas y vamos diciéndonos qué dibujar y donde lo tenemos que hacer (arriba, a un lado...). 

Bien, le hemos dicho que hiciera un círculo, que luego le hiciera el pelo, luego los ojos, la nariz y por último la boca (no le hemos puesto orejas ni cuello). Lo que pasa es que la profe lo ha dibujado a trozos: primero ha hecho un circulo, luego al lado un círculo con pelo, después otro círculo con pelo pero además ojos...y de esta manera hasta que al final ha aparecido el dibujo completo.

Con esto hemos observado que si nos dan estos dibujitos por partes, nos cuesta menos dibujar las cosas. 

Es como si lo dijéramos en voz alta: "primero hago la cabeza, le pongo el pelo, después los ojos...". Laura siempre nos dice que si pensamos los dibujos por partes es más fácil, y ella casi siempre habla cuando dibuja.

Después nos ha enseñado en la PDI varias imágenes donde hemos podido ver varios dibujos por partes: un búho, un caballo... Y ella los ha dibujado paso a paso.

Nos ha encantado ver lo fácil que parece hacerlo así. Hemos jugado a hacer diferentes versiones de cada dibujo, modificando alguna cosa. Es muy importante prestar atención para no dejarnos ninguna parte, y dibujar cada cosa en el lugar correcto, cuidando también los tamaños y las proporciones.

Estas fichas las vamos a tener en el rincón de plástica, pero por ser el primer día, hoy hemos hecho una de ellas todos a la vez: un cangrejo y un coche. Hemos escrito también las dos palabras y en lugar de hacer fondo hemos dibujado varias veces cada uno de ellos.

Lo más gracioso es que hemos podido hacer versiones de los cangrejos: contentos, tristes, con pelo, sombrero, con las pinzas grandes o del revés... 

Os dejamos las fichas para que veáis qué bien nos han quedado, ¡¡¡y eso que era la primera vez!! Somos unas artistas con mucha imaginación.

La postal de Navidad

Como otros años, hemos realizado nuestra postal de Navidad. Ya sabéis que en el cole hacemos un concurso de postales navideñas, para elegir la postal que mandaremos imprimir y mandar a las familias en Navidad.

Cada niño hemos hecho una felicitación, y de cada clase tenía que salir una ganadora, para que posteriormente se pueda seleccionar una de infantil y una de primaria.

En esta ocasión comentamos con Laura qué cosas son típicas de Navidad: Papá Noel, los Reyes Magos, muñecos de nieve, el árbol de Navidad... Después buscamos imágenes en Internet y la profe dejó varios modelos por si los queríamos tener de referencia para hacer nuestra creación. Y también escribimos el mensaje en el interior.

Tras prepararlas, llegó el momento de votar. Ya tenemos mucha experiencia en estas cosas de votar, pero esta vez no iba a ser a mano alzada, ya que votar entre 24 cosas iba a ser difícil. Así que como en otras ocasiones, la profe nos dio un papelito a cada uno y puso todas las postales sobre una mesa. Cada uno colocó el papelito en la postal que más le gustaba. No valía votar la propia o la de nuestro mejor amigo. Tenía que ser la que más nos gustara, la que mejor estuviera pintada, la que pareciera más bonita...

Con las cinco más votadas, hicimos una segunda votación y de ésta salió la ganadora, que fue... la de Noemí. Ninguno nos enfadamos por que no saliera la nuestra, ya que el premio de verdad va a ser llevárnosla a casa y ponerla junto al árbol.

Os dejamos todas nuestras postales para que veías lo bonitas que quedaron.

Marcapáginas solidarios

Al igual que otros años hemos realizado los marcápaginas solidarios promovidos por Save the children.

Los hemos pintado y decorado con mucho cariño, para poder recaudar dinero para los niños de Etiopía.

En clase hemos hablado de los niños que no tienen los mismos recursos que nosotros y de la suerte que tenemos de tener casa, ropa, comida, médicos, colegio...

Os dejamos las fotografías para que veias lo bonitos que han quedado.

Y llegó el otoño...

Este año se ha hecho de rogar, pero parece que ha llegado ya. 

En el cole hemos estado recordando qué cambios se producen en el otoño.

Os dejamos un juego LIM para trabajar diferentes conceptos relacionados con esta estación: los frutos secos, carnosos, el clima, animales... En él encontraremos varios tipos de actividades: asociación, puzzles, juegos de memoria, relación, secuencias,  series, atención... (Instrucciones de uso)

Además en el cole preparando un mural junto con el resto de niños de infantil.

Os dejamos las fotografías.

Nos preparamos para Halloween

Se acerca Halloween y nosotros nos estamos preparando para ello.

En clase hemos hecho dos murales para decorar el cole. Para elegir de qué los hacíamos Laura nos presentó varias imágenes y votamos cual nos gustaba más.

Después ella nos preparó en papel continuo las imágenes y entre todos las coloreamos con ceras y para que quedaran más bonitos los barnizamos.

Además también preparamos unos murciélagos, calabazas y calaveras para decorar los cristales.

Os dejamos las fotografías del proceso.

Amigos

Hoy os vamos a hablar del cuento que nos leyó la profe el primer día de cole.Un cuento que nos encantó por la historia y por el color. Todavía no os habíamos hablado de él, porque teníamos pensado hacer una actividad plástica.

Se titula AMIGOS.  Cuenta la historia de un niño y una niña que hacen muchas cosas juntos: hablan, juegan, bailan, se cuentas secretos... Pero un día la niña tiene que irse y el niño se pone muy triste y nervioso, tan nervioso que tiene que contar despacito hasta 10. Para encontrar a su amiga cruza un río, una montaña, un prado, un bosque... Pero el final no os lo podemos contar.

Hemos hablado de la importancia de tener amigos, de lo que pasa si se van lejos: los echamos de menos, pero siguen siendo nuestros amigos. El protagonista del libro quería tanto a su amiga que recorrió un montón de sitios para encontrarla, y nosotros también hacemos muchas cosas por nuestros amigos.

Laura también nos ha contado que al autor del libro también le había pasado algo parecido, por eso al final del cuento aparece una foto de él abrazado a una niña. Esa niña era su gran amiga, pero cuando tenían 6 años dejó de tener contacto con ella.

Ya habéis visto qué ilustraciones tan bonitas aparecen en este libro, y es por eso, por lo que Izarbe dijo: ¡Pero si parece que está pintado con acuarelas!

Y eso ha sido lo que hemos hecho. Hemos cogido unas cartulinas, los pinceles, las temperas y hemos seleccionado cuatro imágenes de los paisajes que aparecen: el río (con ondas en diferentes tonos de azul y verde), el cielo (con nubes blancas y fondo azul), el prado (con pinceladas verdes y amarillos) y el jardín (lleno de flores rojas, naranjas y los tallos verdes). Antes de comenzar hemos observado muy bien los colores de cada paisaje, y la manera en la que parecía estar pintado.

Cada uno hemos versionado la ilustración que más nos ha gustado a nuestra manera, con música de fondo y en silencio. 

Un trabajo que con tanto cariño, solo podía quedar así de bonito.

Amigos

Eric Carle

Kókinos, 2014

Entre todos aprendemos a ser mayores

¿Recordáis las letras que pintamos los primeros días de curso? Pues con ellas hemos hecho esta frase y hemos decorado nuestra clase.

Además cada uno de nosotros coloreamos una mano, y en ella pusimos nuestro nombre. 

Estas primeras semanas estamos recordando las normas del aula, y con ellas estamos haciendo un cuaderno (ya os lo enseñaremos cuando lo tengamos acabado). Y esta frase nos va a recordar la importancia de trabajar en equipo, de hacernos mayores, de ayudarnos, de portarnos bien...

Para colocar las letras, la profe nos fue dando una a cada uno y según el sonido de la letra que hacia Laura, íbamos saliendo uno u otro, hasta que completamos esta frase tan larga.

¿Os gusta?

El cielo de Polinesia

Como estamos de vacaciones, hace muchos días que no publicamos nada en el blog.

Hoy os vamos a contar una actividad que realizamos con el proyecto de Matisse y teníamos pendiente de explicaros. 

Hicimos un mural gigante entre las dos clases versionando la obra El cielo de Polinesia.

Es una obra que Matisse realizó en 1947, y su tamaño real es muy grande (197 x 315 cm). 

También existe otra obra que es muy parecida y se titula El mar de Polinesia.

Antes de hacer el mural, trabajamos la obra en clase. La observamos, vimos que tan solo se veían don tonos de azul y blanco. Llegamos a la conclusión de que Matisse hizo esta obra con recortes.

Son rectángulos azul claro y azul oscuro, y vemos sobre estos rectángulos unos pájaros (por eso es el cielo). Pero vimos también que había estrellas, hojas, algas... y eso, no pega mucho en el cielo. Hasta que nos imaginamos que volábamos en globo y desde arriba, muy alto hacíamos una foto. De esa manera veríamos los pájaros y debajo el agua (con las estrellas, los corales...).

Laura nos explicó qué era eso de Polinesia, y resulta que es una zona de Oceanía donde hay muchas muchas islas. Y claro, eso implica que hay mucha agua, pero no de mar, si no de océano. Para verlo mejor, buscamos fotografías en Internet.

Entre las dos clases hicimos un mural gigante en el que versionamos este cuadro.

Parecía que iba a hacer buen día, y salimos al recreo, pero al ratito de empezar comenzó a chispear y tuvimos que hacer la actividad en la sala de psicomotricidad.

Comenzamos haciendo bolitas de papel de seda blanco para decorar las siluetas de los pájaros, mientras íbamos pintando por parejas con rodillo la base en color azul claro y oscuro.

Cuando teníamos todo listo y sequito, las profes colocaron el borde del cuadro, y por grupos fuimos saliendo a completar el mural.

¿Qué os parece el resultado?

Os dejamos las fotografías de todo el proceso.