Hoy os traemos un juego con el que vamos a recordar todo lo que sabemos sobre LA TIERRA.
En las primeras páginas del LIM tenemos una explicación de las cosas que aprendimos: características de la Tierra, movimientos de la Tierra, las capas de la Tierra, el agua en la Tierra... Recordaremos qué es un ecosistema, los diferentes ecosistemas y sus características... A través de actividades de completar textos, clasificaciones, puzzles y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón (en el caso de utilizarlo), la lectoescritura, la lógicomatemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).
Hoy os traemos un juego con el que vamos a recordar todo lo que sabemos sobre EL UNIVERSO.
En las primeras páginas del LIM tenemos una explicación de las cosas que aprendimos: cómo se creó, qué es una galaxia, tipos de galaxias, el Sistema Solar, los astrónomos y los astronautas... Recordaremos qué cada uno de los planetas y cuerpos celestes y sus características... A través de actividades de completar textos, clasificaciones, puzzles y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón (en el caso de utilizarlo), la lectoescritura, la lógicomatemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).
Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar nuestros nombres en letras minúsculas y también a recordarlos en mayúsculas. Poco a poco vamos conociendo mejor las letras minúsculas. En la asamblea y en nuestro lápiz ya tenemos el nombre escrito de esta manera.
En este LIM vamos a encontrar un menú en la barra superior, para poder acceder de manera más cómoda a cada bloque de actividades.
Para ver ese menú, tan solo tenemos que pulsar sobre este icono: [+...].
Una vez pulsado nos aparecen varias opciones:
Arrastra los nombres: En estas páginas tenemos que arrastrar el nombre de cada niño a su fotografía.
Parejas fotos:Aquí encontraremos un memori con nuestras fotos.
Arrastra las letras: En esta ocasión tendremos que ordenar las letras del nombre del niño que vemos en la foto.
Puzzles: Deberemos de ordenar las piezas del puzzle para formar nuestras fotos.
Parejas foto-nombre:Aquí encontraremos un memori en el que las parejas son una foto con su nombre escrito en minúscula (este juego es un poquito difícil, pero poco a poco lo iremos haciendo mejor).
Número de sílabas: Tendremos que seleccionar los nombres que tengan dos o tres sílabas.
Empieza por...: Tendremos que seleccionar los nombres que empiecen por vocal o consonante.
Sopa de letras: Aquí, aunque las letras están en mayúscula, tendremos que buscar los nombres de los niños que aparecen en las fotografías.
Tras esta explicación, os dejamos ya el LIM. Esperamos que os guste mucho. (Instrucciones de uso)
Poquito a poco vamos avanzando en el proceso de la lectoescritura. Cada vez somos más autónomos a la hora de escribir: nos escuchamos mejor, nos dejamos menos letras, prestamos mas atención a la hora de separar las palabras. También estamos comenzando a leer un poquito.
Y en todo ello vamos a seguir trabajando, pero ha llegado el momento de conocer a las hermanas pequeñas de las letras MAYÚSCULAS: las letras minúsculas.
Las vemos en muchos sitios (en la calle, en los carteles de clase, en nuestros lápices, en la TV, en muchos cuentos, en las revistas y periódicos, nuestros papás, nuestros hermanos mayores y la profe escriben así, ...) y algunos ya conocemos muchas de ellas. En clase tenemos varios vídeos que hemos visto para irlas conociendo (os dejamos aquí algunos). En algunos nombran la "CH" y la "LL". Nosotros no las llamamos así normalmente, ya que decimos "C y H", y "dos L", pero es importante que sepamos que también se llaman así. Y hay algún vídeo donde aparecen palabras que no conocíamos, pero nos gusta aprender palabras nuevas o maneras diferentes de como se dicen en otros países.
Pero lo que os queremos contar hoy es que os traemos un juego con el que presentamos de manera oficial las minúsculas (aunque en clase seguiremos trabajamos con las mayúsculas la mayor parte del tiempo).
En este LIM vamos a encontrar un menú en la barra superior, para poder acceder de manera más cómoda a cada bloque de actividades.
Para ver ese menú, tan solo tenemos que pulsar sobre este icono: [+...].
Una vez pulsado nos aparecen varias opciones:
Las minúsculas. En estas páginas se presentan las letras. Aparece cada letra mayúscula con sus minúsculas. Hemos puesto dos tipos (aunque existan más). En clase observamos a menudo tipos de letra. Por ejemplo observar estas "M".
¿A que todas son distintas? Pero todas son letras "M" mayúsculas.
Cuando hacemos los títulos de algunas fichas o cuando escribimos en la pizarra, dejamos volar nuestra imaginación y hacemos letras que bailan, de flores, de circulitos... Esto hace que tengamos en cuenta que puede haber letras diferentes.
Con las minúsculas ocurre lo mismo, hay muchos tipos diferentes. Estas dos letras son la misma:
Hacer las letras minúsculas, es un poquito más difícil que hacer las mayúsculas, ya que supone tener un mayor control óculo-manual (ojo mano) y una buena motricidad fina, pero poquito a poco nos irán saliendo. Por ejemplo, la "a" que haremos será la primera, ya que la segunda es más difícil de hacer. Pero claro, es importante conocer que también existen las demás, para saberlas "leer".
Observa y escucha. Aquí encontraremos varias letras minúsculas y al pulsar sobre ellas la veremos en grande y además escucharemos su nombre. Podemos jugar a decir su nombre antes de pulsar y cuando le pulsemos comprobar si la hemos adivinado.
Une mayúscula y minúscula. Tenemos varias piezas de puzzle, debemos de arrastrar las minúsculas a las mayúsculas correspondientes.
Escucha y arrastra 1. En este caso encontraremos varios cuadrados verdes con rayitas. Al pulsar sobre cada uno de ellos escucharemos una letra y tendremos que poner sobre ellos la imagen de la letra correspondiente. Las letras están colocadas una sobre otra, así que las podemos desplazar para poder ver todas.
Escucha y arrastra 2. Estas actividades son muy similares a las del bloque anterior, solo que esta vez tenemos que pulsar sobre el interrogante y arrastrar el cartel con la letra que oímos.
Busca las parejas. Aquí encontraremos un memori en el que las parejas son cada letra mayúscula con su minúscula.
Tras esta explicación, os dejamos ya el LIM. Esperamos que os guste mucho. Nosotros estamos muy emocionados ya que también hemos participado en la creación del juego. Las voces que oís ¡son las nuestras!, nos lo pasamos genial grabándolas. (Instrucciones de uso)
Este curso ya hacemos mucho mejor las sumas, y también hemos comenzado a restar. Jugamos a hacer cálculo mental, con los problemas/historias que Laura se inventa todas los días, y hasta nosotros empezamos ya a crear esas historias. Es muy importante que reconozcamos los números y que sepamos como se escribe cada uno de ellos. De nada nos sirve hacer bien una suma y saber que son 12, si no sabemos que "12" es un "1" con un "2". Todos sabemos contar de manera oral: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12... Lo que nos cuesta a veces es escribir o leer algunos números de manera aislada, sin seguir el orden numérico. Claro, si los veo en orden, hago la "trampilla" de contar de memoria y llego al número. Pero si vemos el "11" solito, dudamos con su nombre. O al revés, la seño nos pide que escribamos "el quince" por ejemplo, y no sabemos en ocasiones qué escribir. Hemos aprendido que hay familias de números. La familia del 0, la del 10, la del 20, la del 30... De esta manera, creamos entre todos esta tabla en la PDI.
Y al hacerla nos dimos cuenta que cada columna tiene al final el mismo número, y además cada fila, también comienza por el mismo número. Una vez que te sabes la de la familia del 20, son todas muy fáciles. Porque es el nombre del primero: veinte, treinta, cuarenta.... más el uno, dos, tres... El problema lo tenemos con la familia del 10, que los 5 primeros son un poco traviesos y el nombre se lo cambian. Siguiendo la regla que os hemos contado antes, serían: "diez y uno", "diez y dos", "diez y tres", "diez y cuatro" y "diez y cinco". Pero no, se han cambiado el nombre a: "once", "doce", "trece", "catorce" y "quince". Eso sí, los siguientes ya se portan bien y son: "dieciséis", "diecisiete"... Nos resultó muy gracioso ir diciendo todos a la vez los números, y muchos días jugamos a buscar los números que nos dice la profe en la asamblea. Realmente los números que trabajamos en clase son los del calendario, es decir, hasta el 31. Pero nos gusta saber como se "leen" números más grandes, ya que nos los encontramos en muchos sitios. Así que para trabajar los números hemos creado un LIM muy chulo. Y decimos "hemos", porque nosotros también hemos ayudado a la profe con este juego. Las voces que oís son las nuestras, y nos lo pasamos fenomenal grabándolas.
En este LIM vamos a encontrar un menú en la barra superior, para poder acceder de manera más cómoda a cada bloque de actividades.
Para ver ese menú, tan solo tenemos que pulsar sobre este icono: [+...].
Una vez pulsado nos aparecen varias opciones:
Observa y escucha. En estas páginas se presentan los números. Veremos la grafía, y escucharemos el nombre de cada uno de ellos. Encontraremos los números del 0 al 31 y además todas las decenas hasta el 100.
Números pares e impares. Aquí encontraremos una página en la que encontramos los números 2, 4, 6 y 8. Y otra en la que veremos el 1, 3, 5, 7 y 9. Aunque no hemos trabajado a fondo el concepto par e impar, es importante que los conozcamos. Si tuviéramos 6 bolitas, y esas bolitas las uniéramos en parejas (de 2 en 2), todas quedarían emparejadas, es decir no quedaría ninguna sola, por lo tanto ese numero es par. Pero si en lugar de 6 fueran 5, una de ellas se quedaría sola, así que el 5 es impar. Esto ya lo seguiremos trabajando en clase.
Observa y escucha. Tenemos varios números y jugaremos a decir su nombre antes de hacer clic sobre el. Una vez que lo hayamos dicho, comprobaremos pulsando sobre el, que lo hemos dicho bien.
Escucha y arrastra. En este caso encontraremos varios cuadrados verdes con rayitas. Al pulsar sobre cada uno de ellos escucharemos un número y tendremos que poner sobre ellos la imagen del número correspondiente. Los números están colocados uno sobre otro, así que los podemos desplazar para poder ver todos.
Escucha y escribe el número. En estas actividades tenemos que pulsar sobre el interrogante y escribir con ayuda del teclado el número que oímos.
Ordena correctamente. Aquí aparecerán cinco números que tendremos que ordenar siguiendo la recta numérica.
Tras esta explicación, os dejamos ya el LIM. Esperamos que os guste mucho. Nosotros estamos muy emocionados porque nos encanta escuchar nuestras voces en él. No se trata de que reconozcamos hasta el 99, si no que poquito a poco, los números que utilizamos de manera cotidiana (los del calendario) los vayamos reconociendo. (Instrucciones de uso)
El martes tuvimos la visita de Mariola, la mamá de Daniela.
Para la actividad del Cuentacuentos en familia eligieron un cuento clásico: Pinocho.
Mariola nos contó la historia y todos estuvimos muy atentos. Además habían traído unas marionetas que Daniela movió conforme transcurría la historia.
Os dejamos un vídeo del cuento para recordarlo.
El cuento de Pinocho nos sirvió para hablar de la importancia de hacer caso a los papás, de no fiarnos de nadie que no conozcamos y también de lo importante que es no mentir.
Cantamos todos juntos una canción muy graciosa, que casi todos conocíamos: Pinocho fue a pescar.
Y también nos trajeron una merienda muy rica.
Además nos dejaron en clase una marioneta de madera.
Muchas gracias por todo.
Os dejamos las fotografías de la visita y también nuestro regalo para Mariola. Esperamos que te gusten nuestros dibujos.
Y aquí tenemos un juego relacionado con el cuento. Primero tenemos el cuento y después unas cuantas actividades. Con ellas, además de recordar el cuento y sus personajes, también podremos hacer puzzles, series y juegos de memoria.(Instrucciones de uso)
Esta semana, es la semana de Carnaval. Hemos comenzado con las consignas y en clase hemos hablado de esta celebración.
Así que os dejamos aquí un juego LIM para poder jugar desde casa.
Con este juego vamos a conocer cosas típicas de Carnaval. Realizaremos diferentes actividades: memories, puzzles, series, secuencias temporales, actividades de lectoescritura...(Instrucciones de uso)
En el juego de hoy tenemos que colocar en su lugar las letras que les faltan a las palabras. Veremos diferentes imágenes con su palabra al lado, pero algunas letras han desaparecido. ¿Las ponemos en su lugar?
En el juego de hoy tenemos que ordenar las sílabas de diferentes palabras.
Ya sabéis que en clase solemos "palmear" las palabras, para ver cuantas silabas tienen, si son largas o cortas... y esto nos ayuda a hacernos una idea del hueco que nos van a ocupar al escribirlas.
Lo que nos vamos a encontrar en este juego es una palabra y su imagen, pero la palabra estará dividida en sílabas. Tendremos que ordenarlas para escribir la palabra correctamente.
Si no conocemos alguna imagen, podemos pediros ayuda, pero seremos nosotros los que pronunciaremos la palabra para oírnos. De esta forma vamos siendo cada vez más autónomos en en el proceso de lectoescritura. ¿Empezamos? (Instrucciones de uso).
Hace unos días os dejamos un juego en el que teníamos que prestar atención a la letra por la que empezaba cada palabra. El de hoy sigue un poquito esta línea, pero ahora tenemos que indicar por qué sílaba comienza.
Cada mañana hacemos en la asamblea diferentes actividades en las que fomentamos la lectoescritura y cada día avanzamos más en este aspecto, pero esto os lo contamos en otra entrada detalladamente. Ya sabéis de qué manera nos podéis ayudar, y lo importante que es que pensemos nosotros solitos qué es lo que oímos. ¿Probamos? (Instrucciones de uso).
Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar la lectoescritura. Ya os dejamos varios LIM con los que podíamos escribir palabras de 3, 4 o 5 letras, pero el juego de hoy es diferente. Aparecerán varias imágenes y tendremos que seleccionar con qué letra comienza cada una de las palabras. Para eso tendremos que estar muy atentos, escucharnos muy bien para saber cual es la primera letra que se oye. Como el sonido CH y LL nos cuesta distinguirlos un poquito, también aparecen palabras que comienzan por estas letras.
Hay letras que suenan similares, y que al pronunciarlas colocamos los labios o la lengua de forma muy parecida, a todo esto también prestaremos mucha atención ya que es fundamental. Si no conocemos alguna imagen, podemos pediros ayuda, pero seremos nosotros los que pronunciaremos la palabra para oírnos. De esta manera vamos siendo más autónomos en en el proceso de lectoescritura. ¿Comenzamos? (Instrucciones de uso).
Hoy os traemos un juego con el que vamos a recordar todo lo que sabemos sobre los DINOSAURIOS.
En las primeras páginas del LIM tenemos una explicación de las características más importantes, recordaremos qué tipos de dinosaurios hubo según su alimentación y cómo los diferenciamos, también las formas en las que se defendían... Recordaremos algunos de los nombres de los dinosaurios más famosos (como son nombres muy largos y complicados, en el juego intentaremos leerlos y copiarlos). A través de actividades de completar textos, seriaciones, puzzles, y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón (en el caso de utilizarlo), la lectoescritura, la lógicomatemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).
Hoy os queremos recordar que en el blog tenemos un juego relacionado con la Navidad.
Con el vamos a trabajar el vocabulario relacionado con estas fechas (alimentos, los nombres de los Reyes Magos, los adornos de Navidad y cosas típicas de esta celebración...). A través de actividades de completar textos, seriaciones, puzzles, y juegos de atención entre otros, practicaremos el manejo y la precisión con el ratón (en el caso de utilizarlo), la lectoescritura, la lógicomatemática, la memoria y la atención. (Instrucciones de uso).
Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar las tiendas: los tipos de establecimientos, qué venden en cada uno y quien trabaja allí. En las primeras actividades tan solo vemos la imagen de la tienda y su nombre, podemos pinchar en cada una de ellas para verla en tamaño grande y además podéis hacernos las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama esta tienda?, ¿Qué es lo que se vende en ella?, ¿Cómo se llama la persona que trabaja en esa tienda?. De esta manera trabajaremos de manera más completa todos los conceptos relacionados. (Instrucciones de uso).
Este año se ha hecho de rogar, pero parece que ha llegado ya.
En el cole hemos estado recordando qué cambios se producen en el otoño.
Os dejamos un juego LIM para trabajar diferentes conceptos relacionados con esta estación: los frutos secos, carnosos, el clima, animales... En él encontraremos varios tipos de actividades: asociación, puzzles, juegos de memoria, relación, secuencias, series, atención...(Instrucciones de uso)
Además en el cole preparando un mural junto con el resto de niños de infantil.
Hoy os traemos un juego con el que vamos a trabajar los conceptos mayor y menor relacionados con los números. Ya sabéis que nos tenéis que preguntar, y nosotros seremos los que pensaremos la respuesta teniendo en la cabeza los números mayores o menores. (Instrucciones de uso).
Tenemos Halloween a la vuelta de la esquina, y por eso hoy os dejamos una colección de juegos relacionados con esta celebración que tanto nos gusta. Por un lado, un par de juegos con los que podemos crear nuestro monstruo.
Por otro un juego en el que podemos elegir diferentes calabazas y decorarlas a nuestro gusto (ojos, nariz y boca). Podemos crear muchas diferentes y al final la podemos imprimir en blanco y negro para colorearla y escribir cosas bajo el dibujo.
Ahora uno en el que vemos una calabaza real, y podemos cortar a nuestro gusto los ojos, la nariz y la boca. Podemos hacer formas libres o más bien líneas rectas.
También es típico de Halloween el disfrazarse. En eso consiste este juego. Aquí crearemos diferentes personajes.
Ahora os mostramos un juego en el que podemos colorear diferentes dibujos de Halloween. Nos da la opción de imprimirlo en color o en blanco y negro para poderlo pintar de verdad.
Aquí un juego en el que podemos crear originales tartas de Halloween, con diferentes colores, número de pisos y adornos. Y también nos da la opción de imprimirla a color.
Además os dejamos un LIM de Halloween. Con este juego vamos a recordar y trabajar los personajes relacionados con esta celebración (brujas, fantasmas, momias, esqueletos, murciélagos, vampiros...). También tenemos juegos de memoria, de atención, puzzles, series. Con todo ello practicaremos el manejo y la precisión con el ratón, el hacer clic, las letras, los números, la memoria.(Instrucciones de uso)
Y por último un vídeo con el podemos recordar palabras relacionadas con esta celebración.
Tenemos que observar atentamente las sombras y descubrir de qué se trata.
¿Jugamos?
Esperamos que os divirtáis y ya sabéis si conocéis algún juego divertido de Halloween, podéis dejarnos un comentario con la dirección de enlace para compartirlo con nosotros.
En clase aprovechamos cualquier situación para hablar de lo que hay delante o detrás. Por ejemplo, cuando estamos en fila, observamos a quien tenemos delante y detrás. Con los días de la semana ocurre lo mismo. Y pasa también con los números del calendario.
Así pues, estamos trabajando el anterior y el posterior.
Hoy os dejamos un juego con el que vamos a reforzar estos conceptos. Recordar que nos tenéis que preguntar, y nosotros seremos los que pensaremos la respuesta teniendo en la cabeza la recta numérica. (Instrucciones de uso).
Y como nos gustan tanto las canciones de Los Cabezudos os dejamos un juego sobre ellos (aunque falta El Azutero). Para poder jugar, tan solo tenéis que pinchar en la imagen.
