La primavera trajo...

Hoy os vamos a enseñar otra poesía que hemos aprendido de la primavera.

Rosana es una rana

Os dejamos la poesía que tenemos en la asamblea desde que comenzó la primavera.

ROSANA ES UNA RANA

QUE VIVE EN EL JARDÍN;

ANUNCIA, ALBOROTADA:

¡LA PRIMAVERA ESTÁAQUÍ!

DESPIERTA A LA TORTUGA

CROANDO MUY RUIDOSA:

¡LEVANTATE, ES PRIMAVERA!,

¡NO SEAS PEREZOSA!

CONTENTA Y DANDO SALTOS,

CON SUS PATAS DELANTERAS

SALUDA A LOS PÁJAROS

QUE VUELVEN EN PRIMAVERA.

¡HORMIGAS TRABAJADORAS,

SALGAN DE SU AGUJERO,

VENGAN TODAS AL JARDÍN

QUE YA COMENZÓ EL JUEGO!

SE ABRIERON TODAS LAS FLORES

AL LLEGAR LAS MARIPOSAS

Y REVOLOTEANDO COREARON:

¡LA PRIMAVERA ESHERMOSA!

Comparando poemas de primavera

Ya os enseñamos en invierno una actividad que nos gustó mucho, en la que comparábamos e ilustrábamos dos poemas de la estación.

La hemos vuelto a repetir, pero esta vez con dos poesías de primavera.

DESPIERTA PRIMAVERA

DESPIERTAN LAS HORMIGUITAS,

PASEAN LAS MARIQUITAS,

TODO ESTÁ LLENO DE FLORES

Y POR LAS RAMITAS VERDES

GATEAN LOS CARACOLES.

DIBUJO UNA FLOR

PONGO UN CÍRCULO EN EL MEDIO

Y OTROS PINTO ALREDEDOR,

Y CON MUCHO CUIDADITO

COLOREO SU INTERIOR.

UN RAYO, PARA ABAJO,

DOS HOJITAS....¡SE ACABÓ!

Os dejamos nuestras fichas para que veáis lo bonitas que nos han quedado.

Los sonidos de la primavera

Ya estamos en primavera

Aunque no lo parezca por el tiempo que hace, hemos cambiado de estación. El viernes comenzó la primavera.

Por eso os dejamos una canción relacionada con esta estación.

Lentejas y polvorones

Lentejas y polvorones...ahora entenderéis porqué.

Hace unos días de nuestra caja mágica apareció todo esto:

Cómo veis hay unos vasos transparentes, otros vasos con algo dentro y una caja con unas cosas de colores.

- Esos vasos son para las acuarelas, y pone los nombres para tener uno para cada uno.

- Noooo, son unos vasos para beber agua y poderlos guardar en torre.

- Yo creo que es para poner mas bonita la clase.

- Eso que hay ahí son lentejas.

- Lo otro son judías.

- Y el otro son cacahuetes (los garbanzos).

- Nooo...son garbanzos.

- ¡¡Eso de colores son polvorones!!

- Son nubes de chucherías.

- Son para comer.

Todos los planes de comernos esas cosas de colorines, se fueron al traste cuando vimos cómo Laura desmenuzaba uno y vimos que... ¡¡era algodón!!

Ahora bien, llegaba el momento de adivinar qué relación había exactamente entre todas esas cosas. No teníamos ni idea.

Entonces llegó otra pregunta: ¿Cómo pensáis que crecen las flores, los árboles...? ¿Antes de ser grandes, cómo son?

- Pues hay que plantarlas, en una maceta, con tierra. 

- Ponerle agua.

- Que le de el sol.

- Darles de comer.
- Ponerle tierra encima.

Pero claro...¿qué pintaban unas lentejas, unos garbanzos, unas judías y el algodón de colorines en todo esto?

- Le ponemos tierra, una flor, más tierra y unas lentejas.
- Si, y además también le ponemos algodón.

Hasta que caímos con ayuda de la profe en lo que íbamos a hacer. Ya os lo imagináis ¿no?

Cada uno tenemos un vasito con lentejas y la profe además tiene también uno de judías y uno de garbanzos.

A lo largo de estos días han pasado muchas cosas. Algunas lentejas no han conseguido germinar (que es allí como se llama al proceso que hace que una semilla se convierta en planta). Otras en cambio están grandísimas.

Gracias a esta experiencia hemos podido ver como es el proceso de la germinación, y además diferenciar de manera muy clara las partes de una planta (raíz, tallo y hojas).

Además como pusimos en los vasitos también judías y garbanzos hemos podido ver las diferencias que hay entre las tres semillas. Todas las partes son distintas, raíces mas gruesas o finas, el tallo muy ancho, las hojas muy grandotas o chiquitinas... Y también que algunas algunas han tardado mas en crecer que otras.

LENTEJAS

GARBANZOS

JUDÍAS

Ahora ya ha llegado el momento de llevarnos a casa nuestras plantas, cuidarlas allí y que sigan creciendo. Incluso sí se hacen muy grandes trasplantarlas a una maceta con tierra.

Caillou nos habla de la primavera

Jugando con la primavera

La primavera acaba de llegar y hoy os dejamos un juego con el que podemos trabajar conceptos de esta estación: características de la primavera, cambios en las plantas, en las personas, en los animales, el clima...

Veréis que podemos cambiar el tipo de letra (mayúscula/minúscula). Algunas actividades son un poquillo complicadas, pero cómo nos vais a ayudar las haremos genial.

Esperamos que os guste.

LA PRIMAVERA EN PLASTILINA

CÓMO ACABA DE LLEGAR LA PRIMAVERA, AUNQUE POR EL TIEMPO QUE HACE NO LO PAREZCA, NOSOTROS HEMOS HECHO CON PLASTILINA DIFERENTES COSAS RELACIONADAS CON ESTA ESTACIÓN.

¿OS GUSTAN?

Sarantontón

A punto de volver al colegio tras las vacaciones de Semana Santa, os queremos enseñar un vídeo con una canción de la primavera que aprendimos el curso pasado en clase. 

Además os queremos preguntar algo, ¿sabéis que significa sarantontón y en que lugar se utiliza esta palabra?


Podéis dejar vuestras respuestas en los comentarios de esta entrada.


De paso aprovechamos para recordaros que podéis mandarnos a nuestro correo las fotos de estas vacaciones.

El invierno se despide,

llega la nueva estación,

la llamamos primavera

y está llena de color.


Mariposas, lagartijas,

todo el mundo pide sol

y saluda cuando pasa

el señor sarantontón.


Zum, zum, zum,

Cri, cri, cri,

La, la, la

Voy a cantar.


Zum, zum, zum,

Cri, cri, cri,

La, la, la

Voy a cantar.


Sarantontón, 

sarantontón

lunares pequeñitos

sarantontón


En lo alto de una parra

hay un pájaro gandul

contemplando el campo verde

contemplando el cielo azul.


Y el sarantontón le dice:

ven y enséñame a cantar.

Ya llegó la primavera,

ha nacido el tulipán


Zum, zum, zum,

Cri, cri, cri,

La, la, la

Voy a cantar.


Sarantontón

sarantontón

lunares pequeñitos

sarantontón.


Sarantontón

sarantontón

lunares pequeñitos

sarantontón.

La primavera

Esta semana ha llegado la primavera y hoy os queremos dejar una canción de esta estación.

Esperamos que os guste.

Jugando con palabras: Las estaciones

Os queremos mostrar la aplicación de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Tiene diferentes actividades con dos niveles de dificultad, ofreciendo además la posibilidad de ver el texto en mayúscula o minúscula. Tiene un diccionario audiovisual sobre las diferentes estaciones.

Las patas de las mariposas

Hace unas semanas en el colegio trabajamos una adivinanza que como respuesta tenía la MARIPOSA. Teníamos que hacer un dibujo de una mariposa al lado. 

Repasamos las partes de las mariposas. Y nos surgió una duda: ¿Tienen patas?

Como no lo teníamos muy claro y no nos poníamos de acuerdo, nos fuimos a Internet a comprobarlo. Y encontramos muchas imágenes que nos resolvieron esta pregunta y además nos sirvieron para ver que tienen las dos alas iguales (y simétricas), que son de muchos muchos colores y parece que tienen pelitos.

Esto nos sirvió para hacer simetrías y hacer "magia", pintando con témperas en una parte del papel, si lo doblamos, sale otro dibujo igual al otro lado.

En nuestra ficha lo hicimos con pinturas de madera. Tuvimos mucho cuidado e intentamos hacer las dos partes de la mariposa iguales. Nos quedaron muy bonitas.

El mural de la Primavera

Con el cambio de estación, llega el cambio de ambientación en clase. 


Os vamos a dejar las fotografías de todo lo que hemos hecho.

Llegó la Primavera (Vivaldi)

Como ha llegado la primavera, aquí os dejamos un vídeo que seguro que os gusta.