Las flores de Warhol

Otra de las obras que conocimos y trabajamos de Warhol fue la titulada Las flores. Y es que sí, Warhol además de marcas de productos, personajes famosos y de ficción, también pintó elementos naturales.

Lo primero que hicimos fue observar en silencio el cuadro en la PDI.

Después Laura lo quitó y nos preguntó que cosas habíamos visto. 

Hablamos del fondo negro, de los trazos verdes, algunos estrechos, otros anchos, unos cortos, otros largos. También hablamos de las flores y de sus colores.

Tan solo teníamos que pensar cómo lo íbamos a hacer. La base era una cartulina negra, y los pinceles gruesos y finos nos iban a permitir hacer esos trazos. 

Pero...las flores...¿cómo íbamos a hacer las flores?

Pues sí, las flores las hicimos con nuestros dedos, cada uno libremente, de los colores que quisimos (entre todos decidimos que colores poníamos en los recipientes) y la cantidad que quisimos.

Y bueno, ya veis que el resultado fue espectacular.

Nuestros Warhol

Como ya conocíamos cómo solía pintar Warhol los cuadros en los que utilizaba varias fotografías o retratos repetidos, nos animamos a hacer el nuestro.

Nos lo pasamos genial, y eso que era difícil ya que teníamos que prestar atención para no repetir colores en la misma imagen.

Este fue el resultado.

Warhol y Mickey Mouse

A Warhol también le gustaba hacer obras de personajes famosos y colorearlos a su estilo. 

Algunos de estos personajes eran de ficción como Mickey Mouse o Superman.

Pero otros personajes eran reales y muy importantes, como Marilyn Monroe, Mao Tse Tung, la Reina Isabel II, Elizabeth Taylor, Beethoven... 

Y nosotros simulamos el de Mickey Mouse, jugando esta vez con pinturas y papel de celofán.

¿Qué os parece el resultado?

Latas de sopa Campbell´s

Otra de las cosas que aprendimos sobre Warhol, fue que pintó para diferentes marcas publicitarias.

La primera fue Campbell´s, una marca de sopa de tomate, que a Warhol le encantaba cuando era niño.

Realizó esta obra en 1962, y son 32 lienzos de 50 cm x 40 cm.

La original está en el MOMA, en Nueva York, y es así:

Aunque después la versionó de diferentes maneras.

Nosotros fijándonos en la original, hicimos nuestra propia obra, utilizando diferentes rojos (de cera, rotulador, madera..) diferentes estampados y técnicas.

Nos quedó así de bonita.

Warhol y las pelucas

Teníamos pendiente contaros algunas cosas de nuestro proyecto de Andy Warhol.

Ya os explicamos de qué manera llegó a nuestra clase.

Pues bien, una de las cosas que descubrimos fue que le encantaban las pelucas. Y por eso, en nuestra ficha decidimos hacerle una peluca muy especial: ¡con minas de colores!

¿Queréis ver como quedó?

También prestamos mucha atención a cómo era su firma, al igual que hemos hecho con otros artistas.

Delia y Warhol

Ya sabéis que los últimos días de curso trabajamos a Warhol en el cole.

Pues hoy os queremos enseñar un cuadro chulísimo que tiene Delia en su casa con Héctor y Martín, sus hermanos.

Además también nos enseñó unas fotos en las que se ven a Delia y a Héctor simulando uno de los cuadros, muy parecidos a los nuestros.

Muchas gracias por compartirlo con nosotros.

Una carta y un artista

No os hemos contado que hace unos días nos llegó a clase una carta.

En ella "alguien" nos saludaba y nos decía que nos iba a hacer compañía durante los últimos días de curso.

Había además una fotografía, que Laura nos enseñó y observamos detenidamente.

Teníamos claro que no lo conocíamos de nada. Pero...¿a que se podía dedicar?

- Jo, que manos tiene más largas.

- Puede ser un zombi.

- Yo creo que es astrónomo.

- O astronauta.

- Seguro que es viejo, tiene los dedos de abuelito.

- Sí, y tiene el pelo blanco.

- Puede ser policía.

- Pero no lleva ni el traje, ni la gorra. 

- Claro, es que eso es cuando van vestidos, después visten como  nosotros.

- Pues yo creo que corta plantas (jardinero).

- O albañil.

- ¿Qué es albañil?

- Pues un señor que pone cemento así (hace el gesto de poner cemento en el suelo), y hace casas.

- Ah, vale, puede ser albañil.

- También puede ser socorrista.

- O profesor de natación. Como tiene las manos así grandes, seguro que nada muy bien.

- Igual es bombero.

- Parece un poco serio.

- Pues trabajará en algo normal. Normal como los trabajos de los papás.

Tras esto, Laura nos explicó que también teníamos un vídeo para ver, que igual  nos ayudaba a descubrir quién era.

Después de verlo, pensamos que trabajaba en un supermercado, por eso habían aparecido cajas de detergente. O que era superman, y su papá era chino.


De repente el libro que habíamos visto en el vídeo apareció en clase, y la profe fue pasando las hojas, para ver todas las páginas.

Hasta que uno de nosotros leyó...ARTISTA.

Esa era la pista: era un artista. 

Y Laura nos presentó oficialmente a Andy Warhol y nos contó un montón de cosas sobre él.

Os dejamos un vídeo en el que podéis conocer algunas de ellas y nosotros os iremos contando más los próximos días.

Día Internacional de los Museos

El día 18 de mayo se celebra el Día Internacional de los Museos, por eso los próximos días encontramos muchas actividades diferentes que podemos compartir en familia.

Os dejamos la información de las actividades de nuestra comunidad.

Aquí os dejamos, más detalladamente, las actividades que tendrán lugar en el IAACC Pablo Serrano de Zaragoza.

Los dibujos de invierno

Estamos a punto de cambiar de estación y os queremos enseñar una actividad que realizamos hace unas semanas en plástica.

Estuvimos recordando con la profe como son los paisajes de invierno, qué cosas tienen, los colores que vemos...

Esta vez el dibujo lo hicimos con ceras, pero...sobre una cartulina negra. El resultado fue maravilloso.

Os dejamos las fotografías para que veíais lo bonitos que nos quedaron.

Soy un artista

Comenzamos el puente hablando del cuento que nos ha leído Laura esta semana.

Se titula Soy un artista, y no os imagináis lo que nos hemos divertido con esta historia. Algunos de nosotros hasta lloramos de risa escuchando el texto y observando las ilustraciones.

El protagonista del cuento es un apasionado del arte, no puede dejar de crear, pintar, dibujar... todo, absolutamente todo le inspira. Tanto le gusta el arte que va vestido como Picaso y se pinta el bigote imitando a Dalí.

A su madre también le gusta el arte, pero...en ocasiones le desborda la inspiración de su hijo.

Al pequeño artista le encantan los colores, las texturas, el movimiento... En cada rincón de su casa encuentra un lienzo perfecto para crear una obra de arte, incluido su gato.

Puede pintar una silla del salón o un peluche, vaciar la nevera y llenarla de plantas, romper un espejo para crear un autorretrato múltiple, construir una escultura con todo lo que encuentra en casa. Incluso su propio cuerpo le sirve para crear.

Algunas de las situaciones nos han parecido travesuras, pero...¿qué iba a hacer con tanta creatividad?. Es complicado ser un artista en un mundo lleno de normas.

Al acabar de leer el cuento, como hacemos siempre, echamos un vistazo al libro, pero si hablar. La profe no lee, solo pasa las páginas para que veamos cada ilustración, recordando así la historia en silencio (en nuestras cabezas), observando con detalle los personajes, las escenas, colores, las formas...

Tras las preguntas y la conversación sobre el libro, estábamos ansiosos por hacer el dibujo. Todos decidimos poner fondos de colores, ya que este libro es así: COLORIDO Y LLENO DE ARTE.

Esperamos que os gusten mucho y os animamos como siempre, a que vayáis a la biblioteca o librerías a por este fantástico libro.

Soy un artista

Marta Altés

Blackie Books, 2014

Los árboles de Navidad

Otra de las actividades que realizamos todos los años para estas fechas, es llevarnos a casa una imagen para decorar de manera creativa en casa con nuestra familia, y que después servirá para poner bonito el cole.

Este año nos hemos llevado un árbol de Navidad y nos han quedado todos chulísimos.

Algunos tienen purpurina, otros goma eva, o macarrones, también algodón, caramelos, espumillón...

Os queremos dar las gracias por ayudarnos, y también os las da la profe por colaborar en todas las actividades que plantea.

Os dejamos las fotografías para que veías nuestras obras de arte.

Nuestro cartel de las Fiestas del Pilar

Hoy se celebra el día del Pilar, y os traemos un regalo. 

Con la llegada de las Fiestas del Pilar hemos hecho diferentes actividades en clase.

Una de ellas ha sido inventarnos nuestro propio cartel. Para eso hemos visto muchos carteles de otros años, tanto finalistas como ganadores, para observar y hablar de los elementos que se repiten habitualmente.

Eso junto a unas imágenes que teníamos de modelo: la basílica del Pilar, la Virgen, unos baturros, los gigantes, los baturros, una carpa de circo... nos ha servido para inventarnos el nuestro.

Este ha sido el resultado. ¿Os gustan?

El Pilar en el cole

Ya estamos de puente, y os queremos contar qué cosas hemos hecho en el colegio este año relacionadas con las Fiestas del Pilar.

Hemos trabajado como otros años el cartel. El de este año es El Besico.

Nos ha gustado observarlo, ver lo que aparece en el dibujo, lo que esta cerca o lejos, y porqué unas cosas son mas grandes y otras más pequeñas. (pero eso que aparece detrás aunque Laura diga que es un coche....es una ballena).

Nosotros hemos creado nuestra propia versión del cartel.

Hemos comparado el cartel con los de los dos últimos años.

Y una sorpresa más que ya os contaremos el día del Pilar.

Además de decorar nuestra clase hemos recordado la canción de los Cabezudos y también la Marcha de los Gigantes.

Cuando la profe se puso a decorar con sus cabezudos la clase y vimos que pegaba también en el cristal unas imágenes de unos niños corriendo le propusimos algo.

Queríamos ser nosotros los que corriésemos delante del Morico, la Pilara, el Torero... Así que en antes de que acabara la mañana ya teníamos esto preparado. 

En el hall del colegio también había unos baturros y cabezudos que salimos a ver con la profe. Estuvimos fijándonos muy bien en los trajes, nos hizo mucha gracia ver a los pequeños baturros.

Como colofón vinieron a visitarnos Aires de Aragón de Ejea de los caballeros. 

Nos enseñaron diferente indumentaria aragonesa.

Vimos los trajes que llevaban al monte para ir a cuidar a las ovejas. Como hacía mucho frío llevaban mucha ropa. Las mujeres: medias, enaguas, refajo de lana, una falda de lana, el delantal, un manto de pelo de cabra para que no se ensuciara el pelo. Y los hombres un espaldero de pelo de cabra para no pasar frío, un petate o morral para llevar agua para el monte y la alforja para llevar la comida. (1)

También un traje de verano del Valle de Gistaín. Aunque era de verano no llevaba manga corta, pero si un justillo (porque iba mas ajustado al cuerpo) sin manga. Llevaba cintas  naranjas para decorar. Y unas zapatillas que hacían con piel de cabra. (2)

Vimos otra pareja, que por sus trajes se podía ver que tenían dinero. Ella llevaba un abanico, y cuando hacía frío se ponían un abrigo alfombrado y con él se podía hacer una capa. También se ponían una toquilla para ir a misa. Los hombres llevaban un sombrero y también una capa muy abrigada. (3)

Nos han explicado que las mujeres llevaban siempre el pelo recogido en moño y también retirado, sin flequillo ni pelos por la cara.

Nos contaron que hace años hacían instrumentos con lo que había en casa (cucharas, botellas, sartenes). Vimos unas castañuelas muy grandes, y otras mas normales. Y también unas pequeñitas que se llaman pulgaretas porque se ponen en el dedo pulgar y con ellas tocaban pitos.

Y también nos hablaron de la gaita de boto: una gaita con vestido. Comenzó a llevar vestido porque hace muchos años, un señor decidió que para recordar a su hija que habia fallecido le iba a poner a su gaita un vestido. Y desde esa fecha se ha seguido la tradición.

Además nos han cantado y bailado jotas, y nos hemos aprendido un baile muy chulo.

Os dejamos un vídeo de esta visita.

Amigos

Hoy os vamos a hablar del cuento que nos leyó la profe el primer día de cole.Un cuento que nos encantó por la historia y por el color. Todavía no os habíamos hablado de él, porque teníamos pensado hacer una actividad plástica.

Se titula AMIGOS.  Cuenta la historia de un niño y una niña que hacen muchas cosas juntos: hablan, juegan, bailan, se cuentas secretos... Pero un día la niña tiene que irse y el niño se pone muy triste y nervioso, tan nervioso que tiene que contar despacito hasta 10. Para encontrar a su amiga cruza un río, una montaña, un prado, un bosque... Pero el final no os lo podemos contar.

Hemos hablado de la importancia de tener amigos, de lo que pasa si se van lejos: los echamos de menos, pero siguen siendo nuestros amigos. El protagonista del libro quería tanto a su amiga que recorrió un montón de sitios para encontrarla, y nosotros también hacemos muchas cosas por nuestros amigos.

Laura también nos ha contado que al autor del libro también le había pasado algo parecido, por eso al final del cuento aparece una foto de él abrazado a una niña. Esa niña era su gran amiga, pero cuando tenían 6 años dejó de tener contacto con ella.

Ya habéis visto qué ilustraciones tan bonitas aparecen en este libro, y es por eso, por lo que Izarbe dijo: ¡Pero si parece que está pintado con acuarelas!

Y eso ha sido lo que hemos hecho. Hemos cogido unas cartulinas, los pinceles, las temperas y hemos seleccionado cuatro imágenes de los paisajes que aparecen: el río (con ondas en diferentes tonos de azul y verde), el cielo (con nubes blancas y fondo azul), el prado (con pinceladas verdes y amarillos) y el jardín (lleno de flores rojas, naranjas y los tallos verdes). Antes de comenzar hemos observado muy bien los colores de cada paisaje, y la manera en la que parecía estar pintado.

Cada uno hemos versionado la ilustración que más nos ha gustado a nuestra manera, con música de fondo y en silencio. 

Un trabajo que con tanto cariño, solo podía quedar así de bonito.

Amigos

Eric Carle

Kókinos, 2014

Creando Matisse on-line

Hoy os dejamos un juego con el que podemos crear obras con las figuras que le gustaba utilizar a Matisse. 

Veréis que tenemos a la derecha las figuras, en la parte superior podemos elegir el tamaño de las figuras y en la de abajo tenemos los colores.

Así que con todo ello podemos intentar representar alguna de las obras de Matisse y también crear las nuestras propias con su estilo.

Esperamos que os guste.

El cielo de Polinesia

Como estamos de vacaciones, hace muchos días que no publicamos nada en el blog.

Hoy os vamos a contar una actividad que realizamos con el proyecto de Matisse y teníamos pendiente de explicaros. 

Hicimos un mural gigante entre las dos clases versionando la obra El cielo de Polinesia.

Es una obra que Matisse realizó en 1947, y su tamaño real es muy grande (197 x 315 cm). 

También existe otra obra que es muy parecida y se titula El mar de Polinesia.

Antes de hacer el mural, trabajamos la obra en clase. La observamos, vimos que tan solo se veían don tonos de azul y blanco. Llegamos a la conclusión de que Matisse hizo esta obra con recortes.

Son rectángulos azul claro y azul oscuro, y vemos sobre estos rectángulos unos pájaros (por eso es el cielo). Pero vimos también que había estrellas, hojas, algas... y eso, no pega mucho en el cielo. Hasta que nos imaginamos que volábamos en globo y desde arriba, muy alto hacíamos una foto. De esa manera veríamos los pájaros y debajo el agua (con las estrellas, los corales...).

Laura nos explicó qué era eso de Polinesia, y resulta que es una zona de Oceanía donde hay muchas muchas islas. Y claro, eso implica que hay mucha agua, pero no de mar, si no de océano. Para verlo mejor, buscamos fotografías en Internet.

Entre las dos clases hicimos un mural gigante en el que versionamos este cuadro.

Parecía que iba a hacer buen día, y salimos al recreo, pero al ratito de empezar comenzó a chispear y tuvimos que hacer la actividad en la sala de psicomotricidad.

Comenzamos haciendo bolitas de papel de seda blanco para decorar las siluetas de los pájaros, mientras íbamos pintando por parejas con rodillo la base en color azul claro y oscuro.

Cuando teníamos todo listo y sequito, las profes colocaron el borde del cuadro, y por grupos fuimos saliendo a completar el mural.

¿Qué os parece el resultado?

Os dejamos las fotografías de todo el proceso.

Los autorretratos

Otra de las cosas que hemos aprendido gracias al proyecto de Matisse es lo que es un AUTORRETRATO.

Sabemos que es un retrato que nos hacemos a nosotros mismos, y normalmente tan solo llega hasta los hombros.

Matisse hizo varios y nosotros hemos estudiado el que hizo en 1906.

Tras observar el cuadro de Matisse, los colores, las líneas, la expresión...y también nos hicimos uno.

¿Qué os parecen?