Cuentacuentos en familia

En la reunión de hoy, Laura os ha contado que este curso vamos a hacer un Cuentacuentos en familia.

Ya sabéis que tenemos que elegir un cuento en casa. Puede ser nuestro cuento favorito, un cuento de la biblioteca, un cuento que nos guste de los enlaces que Laura os ha dado... Evitaremos elegir cuentos clásicos, ya que muchos de ellos los conocemos.

Para que podáis elegir el día que venís a clase, y que nos digáis qué cuento vais a leernos (para no coincidir), os dejamos la lista con las posibles fechas (entre paréntesis, tenéis indicado si es Martes, Jueves o Viernes). Recordar que disponéis de 15:00 a 16:15. No es necesario estar toda la tarde, pero en el caso de que además del cuento queráis preparar una actividad complementaria (presentación, dramatización, ficha, vídeo…) podéis hacerlo

• 17 – OCTUBRE (V)
• 21 – OCTUBRE (M)
• 30 - OCTUBRE (J)
• 4 - NOVIEMBRE (M)
• 14 - NOVIEMBRE (V)
• 18 - NOVIEMBRE (M)
• 27 - NOVIEMBRE (J)
• 2 - DICIEMBRE (M)
• 12 - DICIEMBRE (V)
• 13 - ENERO (M)
• 22 - ENERO (J)
• 27 - ENERO (M)
• 6 - FEBRERO (V)
• 10 - FEBRERO (M)
• 19 - FEBRERO (J)
• 24 - FEBRERO (M)
• 13 - MARZO (V)
• 17 - MARZO (M)
• 26 - MARZO (J)
• 10 - ABRIL (V)
• 14 - ABRIL (M)
• 28 - ABRIL (M)
• 7 - MAYO (J)
• 12 - MAYO (M)
• 22 - MAYO (V)
• 26 - MAYO (M)

Conforme le vayáis diciendo a la profe la fecha que elegís para venir a clase, ella la irá actualizando para que sepáis que días siguen quedando disponibles.

Para comunicarle el día y cuento elegido podéis meter una notita a la bolsa del almuerzo, bien mandarle un correo electrónico o dejarnos en esta entrada un comentario con vuestra elección.

La lista actualizada con los cuentos y las fechas libres, la tenéis en la barra superior en la pestaña CUENTACUENTOS.

Intentar apuntaros lo antes posible, principalmente los que queráis venir en el primer trimestre. 

¡Os esperamos!

Nuestro cuaderno de normas de clase

Ya hemos acabado nuestro cuaderno de normas de clase. Nos ha servido para recordar como nos tenemos que comportar para podernos hacer mayores.

Hemos hablado de todas ellas, y también de la importancia de cumplirlas.

¿Os parece que las recordemos?

Minnie y Mickey en La casita de chocolate

Ya sabéis que hemos comenzado nuestro nuevo proyecto sobre Hansel y Gretel.

Lo primero que hicimos tras hacer el dibujo inicial, fue ver un vídeo cortito sobre el cuento. Tiene unos personajes que conocemos muy bien: Minnie y Mickey Mouse. Y además resulta que en el vídeo tan solo escuchamos música, no se oye ni una sola palabra.

Nos quedamos embobados observando la historia. La música acompaña muy bien a lo que va sucediendo.

Comenzamos proyecto

Este viernes comenzamos un nuevo proyecto. Para averiguar de qué tema íbamos a aprender cosas, Laura nos preparó un juego.

Tras la asamblea apareció la Caja Mágica, y de ella fueron apareciendo diferentes objetos.

En primer lugar vimos una casa de juguete azul.

- ¡Ah! Vamos a aprender cosas de los tres cerditos. Yo tengo una casa así. (Guillermo)

- Es un proyecto de animales. (Ángel)

- Es una casa de animales de gallinas o de ranas. (Lucas)

Tras la casa la profe sacó de la caja un gorro de bruja.

- ¡Ya se! Vamos a trabajar las brujas!! (Sofía)

- Sí, de la casa de las brujas. (Izarbe)

- El proyecto es de Halloween. (Aroa)

- Pero esa bruja no cabe en la casa (el gorro es bastante mas grande que la casita). (Julia)

Después, apareció...¡¡UNA TABLETA DE CHOCOLATE!!!

- ¡¡CHOCOLATE!! (todos)

- Es la casa donde se hace el chocolate. (Marcos)

- Pues que a la bruja le gusta el chocolate. (Pablo)

- Igual su casa era de chocolate. (Martina)

- Pero..¿todas las brujas tienen las casas de chocolate? (Izarbe)

- Yo tengo un libro que sale una casa así.(Carlos)

- Y se van por un bosque... (Guillermo)

- Ah! Es Hansel y Gretel. (Carlos)

Tan solo nos quedaba descubrir unos caramelos que salieron de la casita.

- Es que la casa también tiene caramelos. (Sofía)

Y a partir de aquí comenzamos a contar todas las cosas que conocíamos de este cuento. Algunos dijimos que eran dos niños que se perdían en un bosque y que un ratón les ayudaba a llegar a una casa de chocolate. Otros que la encontraron ellos solos. Que la bruja le daba pollo al niño. Que la casa tenía muchas chuches y se comían todos los días un poquito. Que la bruja metió en una jaula al niño...

Teníamos bastante información, casi todos conocíamos el cuento, así que Laura nos propuso hacer un dibujo del mismo.

El resultado fue este:

Durante las próximas semanas iremos trabajando el cuento, leeremos diferentes versiones, conoceremos a sus autores, los protagonistas...

Y ya os imagináis...que probamos el chocolate y las gominolas.

Muy ilusionados comenzamos un nuevo proyecto.

Compartimos en clase

Ya os hemos comentado que estábamos haciendo un cuaderno con el que recordamos las normas de clase.

Hoy os queremos enseñar una de las fichas que hemos hecho.

En ella, teníamos que dibujarnos con algún amigo o amigos compartiendo los juguetes. Sabemos lo importante que es compartir las cosas con los demás, y por eso intentamos no ser egoístas cuando nos piden algún juguete o material de clase y lo prestamos sin enfadarnos. 

¿Queréis ver lo chulos que nos quedaron?

Así nos vemos

Esta semana nos hemos hecho unas fotos y también nos hemos dibujado. 

Como veis, algunos de nosotros nos hemos dibujado muy muy parecidos. ¡Hasta nos hemos vestido igual!

Cada vez nos vamos haciendo más detalles y vamos coloreando mejor.

Esperamos que nuestros dibujos os gusten mucho.

¡Somos uno más en clase!

La semana pasada recibimos una grata sorpresa... llegó un niño nuevo clase.

Se llama Pepe y como viene de otro cole estos días se está aprendiendo nuestros nombres, las rutinas de clase, se está acostumbrando a la profe...

Os dejamos una foto de Pepe, y una que nos habíamos hecho todos antes de que el llegara y así veis todo lo que hemos crecido este verano.

Las formas geométricas

Hoy es dejamos un vídeo con el que podemos repasar algunas formas geométricas.

¿Qué es un cómic?

Ayer Laura nos hizo una pregunta: "¿Qué es un cómic?"

Tras un silencio, comenzaron las primeras respuestas:

- Es algo que tiene escrituras para leer. (Carlos)

- Es un libro. (Pepe)

- Tiene unos dibujos grandes como en cuadrados. (Sofía)

- Que los cómic tienen superhéroes de dibujos. (Lucas)

- Los cómic salen en Doraemon. A Nobita le gustan. (Julia)

- En lugar de hacer los deberes lee cómic. (Sofía)

- Parecen cromos. (Guille)

- Yo tengo un cómic de Ásterix y Óbelix. (Izarbe)

Después de todas estas ideas, Laura nos fue enseñando libros de clase para ver si eran cómic o no.

Llegamos a la conclusión de que ninguno de esos libros eran cómic. Unos tenían poca letra, otros los dibujos muy grandes, y ninguno de ellos tenía esas cajas de las que hablaba Sofía.

Así que la profe nos enseñó esto en la PDI.

Esto sí que era un cómic. Lo reconocimos porque tenía unos cuadros (como cromos) con los dibujos, y las letras metidas en otros cuadros. 

- Y...esos cuadros son lo que están hablando (Sofía).

Así que observamos las diferencias entre nuestros libros y esa imagen. Laura nos leyó lo que ponía. Era una historia de unos niños que iban al cole. El "cuadro ese con pico", explica lo que dice cada uno. Depende de donde salga el pico pues habla uno u otra persona.

Vimos también que a veces los "cuadros" pueden tener otras formas. Y eso también nos da pistas de lo que significa.

Y luego estuvimos jugando a imaginar qué pasaría en esta historia.

Y también hemos aprendido cómo se llaman esos cuadros con dibujos y los cuadros de las letras. VIÑETAS Y BOCADILLOS.

Todo esta explicación nos ha servido de introducción de la siguiente ficha.

Ya os hemos contado que estamos haciendo un libro para recordar las normas del aula. Pues en esta hemos tenido que escribir la palabra PERDÓN.

Nos ha gustado bastante esto de los cómic.

¿Repasamos las letras del abecedario?

Si no te sabes todas las letras, con este vídeo y su canción tan pegadiza verás como las aprendes genial.

Andrés tiene un problema y gracias a un truco que le enseña su papá puede decir todo el abecedario sin problemas.

Ya veréis que a la "Y" la llaman "ye", pero bueno... a nosotros nos gusta mas "i griega".

Entre todos aprendemos a ser mayores

¿Recordáis las letras que pintamos los primeros días de curso? Pues con ellas hemos hecho esta frase y hemos decorado nuestra clase.

Además cada uno de nosotros coloreamos una mano, y en ella pusimos nuestro nombre. 

Estas primeras semanas estamos recordando las normas del aula, y con ellas estamos haciendo un cuaderno (ya os lo enseñaremos cuando lo tengamos acabado). Y esta frase nos va a recordar la importancia de trabajar en equipo, de hacernos mayores, de ayudarnos, de portarnos bien...

Para colocar las letras, la profe nos fue dando una a cada uno y según el sonido de la letra que hacia Laura, íbamos saliendo uno u otro, hasta que completamos esta frase tan larga.

¿Os gusta?

Canción Los días de la semana

En otra entrada ya os enseñamos la nueva canción que cantamos para darnos los buenos días.

Este año también tenemos otra canción para recordar los días de la semana.

¿Queréis escucharla?

Repasamos el abecedario

Hoy os dejamos un vídeo con el que podemos repasar las letras del abecedario. Ya veréis que a la W la llaman "doble uve", no pasa nada, ya sabemos que también se le puede llamar "uve doble".